2017年度 中学支部改め横浜支部

■2018年2月9日（金）18：30～21：00

■県民センター702　参加者12名

■内容

①多事争論

・名護市長選の前後に現地にいっていたMoさんから報告があり、意見交換をしました。基地問題の争点化が外された選挙でしたが、現地では市民たちに自分たちの選挙という意識の高さを感じたこと、選挙結果に関係なく辺野古では座り込みが続けられていた様子など教えてもらいました。Naさんから敗れた稲嶺さんの人柄について紹介がありました。

・上郷深田遺跡について、Koさんから紹介をしてもらいました。関東では珍しい平安時代の製鉄所の遺跡ですが、現在都市開発が進められようとしています。地域の人々や研究者で守る会が3年前に発足し、しっかりとした調査を求めているところです。

・静岡で文化財保存に携わられているKiさんから、自己紹介がてら百舌鳥古墳群や沖ノ島などで問題ある世界遺産登録のありかたに関心があるというお話がありました。

②研究報告

OKさん「入試制度改革から考える教育制度―アンケート調査を通した考察―」

・提出したばかりの卒業論文の内容に基づいて報告をしてもらい、現場教員とのディスカッションが行われました。

・神奈川県立高校の入試制度について、現在の「共通選抜」制度に至るまでの変遷が学習指導要領と関連付けて説明されました。

・中学・高校の教員に行われたアンケートに基づいて、前期選抜制度の評価や、入試改革について生徒・保護者のようすのとらえ方について考察が加えられました。

・学力評価がテストに一本化する「学力の標準化」と高校の特色化が学区制廃止とともに結果的に偏差値での輪切りかを招くという「学力の形式的特色化」があいまり、社会格差を増幅していると分析。

・学力の3要素をこのような入試制度で問うという現状は、かえって総合的な人間育成が交代するという指摘がありました。

・今後、大学院で様々な県立高校での総合的な学習の時間や特別活動でどのような「総合性」が図られているか分析してみたいという抱負が語られました。

【討論】

・小中高の教員、保護者など様々な立場から活発な発言があげられました。

・学区制撤廃のもたらしたこと、高校選抜をどう考えるか、面接試験の意義、主体性をはかることは可能か、相対評価と絶対評価の問題、新自由主義的な教育政策との関連、理想の高校入試、格差をなくす教育の実現などが語られたり、議論されました。

③次回：4月例会について

・4月27日（金）18：30～21：00　県民センター702

　KRさんの15年戦争にかんする授業実践（12月例会SCさん報告を受けて）

・6月例会　京都大会に向けての個別報告会（予定）

・そのほか、国大との交流、市内のフィールドワーク、講演会を追求する。

・会計については、当面Siさんにお願いをする。

④そのほか

・教育科学研究会から神奈川大会の分科会世話人の依頼が来ています（詳細はOKさん）。

　2017年１２月１５日（金）１８：３０～21：00　県民センター712　参加者：15名

１．多事争論（社会や学校の出来事を話し合う）

①辺野古闘争の現状と沖縄普天間ヘリ窓落下事件の報道のありかた

②名護市長選

③高校入試の問題

④沖縄基地問題、「ブラック校則」

⑤ゼロトレランス

２．SＣさん報告：山田朗「日中戦争開戦80年にあたっての歴史認識の再構築」『歴史地理教育』2017年7月号をめぐって

1. 　山田論文では、安倍晋三首相の2016年末真珠湾での演説が示した戦争は真珠湾から始まるという歴史認識に対して、ｱｼﾞｱと　の戦争の不在、とくに山東出兵以来の日本の侵略の問題が抜け落ちる歴史認識の問題が指摘された。世界戦争に至る各段階がわかりやすく論じられていた。
2. 　Ｓさんが使用していた東京書籍の中学歴史教科書を事例に、2012年版と2017年版の日中戦争前後の記述を読み比べた。2017年版では「侵略」という見出しが消えたり、南京大虐殺の記述が減らされたりしていた。これらは検定基準の改悪の影響。他の部分では「八田與一」や「松山捕虜収容所」など育鵬社による叙述が見られた。教科書叙述は厳しくなっているが、残されている良い部分をどう授業に活かせるか考えようと提起があった。
3. 　質疑では、現場での教科書の使い方（他の教科書との比較資料の準備、1回の授業であつかえる内容）についてや、12年間自由社・育鵬社の教科書を使っている横浜市の子どもたちへの影響、父親母親世代の歴史認識の問題（中国との戦争が抜け落ちる）、中学生が上がる高校や大学での歴史教育の重要性、討論授業など生徒自身が考える場面の作り方などが議論になった。

　201７年６月９日(金）18:30～　県民サポートセンター７１２　において中学部会例会を開催しました。　

参加者は、Sさん、TEさん、TAさん、Kさん、Sさん、MOさんの６名。

①　「高橋まつりさん・電通過労自殺」（MOさん）のレポートを中心に討論しました。

生徒の授業の様子、発言がこまかく報告されました。「まつりさんは甘えている？」への生徒の怒りは、ふり返りカードからよくわかりました。その後、「他の楽な仕事に行けば良かった」という生徒の発言から、また問題提起をし、考えさせました。最後は「過労自殺のない社会をどうしたらつくれるか」を書かせ、発表し合い、学ばせました。働くイメージを中学生にどう作らせるのか、話し合いました。

②　Kさんより鎌倉の戦跡についてのレポート報告がありました。フィールドワークをした内容でした。

③　８月２０日の県民協は，KIさんのレポートと，Mさんのレポートとしました。

◆次回は、2017年６月９日（金）例会をします。

　県民センター712号室です。会議室は,県民センター入り口に掲示あり。

内容：5月21日の県歴教協の総会で発表できなかった人の大会レポート報告

 参考

　《2016年沖縄大会―神奈川からのレポート》

• 小川輝光さん（歴史教育で育てる市民意識※去年、中学部会では報告していただきましたが、神奈川学園での実践たっぷりの内容でした）。
• 風巻　浩さん（アクティブラーニングとしてのマニフェスト・リクエスト授業）。
• 岡稔英彦さん（合唱作品『再生の大地』から「戦争の記憶について考える）。
• 柴田健さん（沖縄の歴史と現代）。
• 橋本清貴さん（2015年、川崎における「育鵬社教科書不採択運動」のとりくみ）　　※川崎は教育委員会で全市一区の教科書採択区へ、という請願が採択されたとか聞きました。
• 神戸治男さん（日本の原発が置かれている状況と福島事故の現状と問題点）。
• 持田早苗（いったん手渡した歴史「教科書」で、何ができるのか）です。

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